İSTANBUL – Eğitim Dünyasında Son Yıllarda Yaşanan Yapısal Ve Sosyal Değişimler, Okul İklimini Derinden Sarsan Bir “Otorite El Değişimi” Tartışmasını Beraberinde Getirdi. Yapılan Son Araştırmalar, Eğitim Kurumlarında Geleneksel Öğretmen Otoritesinin Zayıfladığını Ve Velilerin Eğitim Süreçlerine Müdahaleci Bir Tutum Sergileyerek Alan Daralmasına Neden Olduğunu Gösteriyor. “Veli-Öğretmen Çatışması” Olarak Adlandırılan Bu Durum, Sadece Öğretmen Motivasyonunu Değil, Öğrencilerin Akademik Ve Sosyal Gelişimini De Tehdit Ediyor.
Araştırma Çarpıcı Gerçekleri Gün Yüzüne Çıkardı
Eğitim Uzmanları Ve Sosyologlar Tarafından Yürütülen Kapsamlı Saha Çalışması, Okullardaki Disiplin Ve Yönetim Anlayışının “Müşteri Odaklı” Bir Yapıya Kaydığını Savunuyor. Araştırmaya Katılan Öğretmenlerin Büyük Bir Çoğunluğu, Velilerin Ders İçeriğinden Not Verme Kriterlerine, Sınıf Düzeninden Rehberlik Hizmetlerine Kadar Her Alanda Kendilerini “Karar Verici” Olarak Gördüklerini Belirtiyor. Bu Durum, Okulun Özerkliğini Sarsarken Öğretmenlerin Mesleki Saygınlığını Da Tartışmaya Açıyor.
“Benim Çocuğum Yapmaz” Kültürü Disiplini Zayıflatıyor
Araştırmanın En Dikkat Çekici Bulgularından Biri, Ailelerin Çocuklarını Koruma İçgüdüsüyle Sergiledikleri “Koşulsuz Savunma” Refleksi Oldu. Okulda Yaşanan Disiplin Olaylarında Veya Akademik Başarısızlıklarda Sorunun Kaynağını Çocuğunda Değil, Sistemde Veya Öğretmende Arayan Veli Profilinin Artış Gösterdiği Vurgulanıyor. Uzmanlar, Bu Tutumun Öğrencilerde “Sorumluluk Almama” Ve “Kuralları Sorgulama” Eğilimini Artırarak Okul Düzenini Bozduğunu İfade Ediyor.
Sosyal Medya Grupları Çatışmayı Körüklüyor
Eğitim Kurumlarındaki Çatışmanın En Büyük Platformlarından Biri De Veli Haberleşme Grupları Haline Geldi. Araştırma Verilerine Göre, Bu Gruplarda Öğretmenlerin Hedef Gösterilmesi, Okul Kararlarının Toplu Şekilde Protesto Edilmesi Ve Bilgi Kirliliği Üretilmesi Çatışmanın Şiddetini Artırıyor. Bireysel Şikayetlerin Gruplar Aracılığıyla Toplu Bir Baskı Aracına Dönüşmesi, Okul Yönetimlerini Ve Öğretmenleri Defansif Bir Tutum Almaya Zorluyor.
Çözüm İçin “Eğitimde Ortaklık” Şart
Analiz Raporunda, Bu Otorite Karmaşasının Aşılması İçin Okul-Aile İş Birliğinin Yeniden Tanımlanması Gerektiği Belirtiliyor. Velinin Eğitim Sürecine Katılımının “Denetçilik” Değil, “Paydaşlık” Düzeyinde Kalması Gerektiğine Dikkat Çeken Uzmanlar, Şu Önerilerde Bulunuyor:
• Sınırların Belirlenmesi: Okul Yönetimlerinin, Velilerin Müdahale Alanlarını Net Bir Şekilde Çizmesi.
• İletişim Protokolleri: Veli-Öğretmen Görüşmelerinin Belirli Bir Düzen Ve Karşılıklı Saygı Çerçevesinde Yürütülmesi.
• Veli Akademileri: Ailelerin Eğitim Süreçlerine Doğru Şekilde Dahil Edilmesi İçin Eğitimler Verilmesi.
Mesleki Tükenmişlik Riski Artıyor
Araştırma, Sürekli Bir Veli Baskısı Altında Çalışan Öğretmenlerin “Mesleki Tükenmişlik” Yaşama Oranlarının Son 5 Yılda Yüzde 40 Arttığını Gösteriyor. Birçok Genç Öğretmen, Veli Çatışmaları Nedeniyle Mesleği Bırakmayı Düşünürken; Deneyimli Eğitimciler İse Müdahale Edilmemesi İçin “Tepkisiz Kalma” Yolunu Seçiyor. Bu Durumun Uzun Vadede Eğitim Sisteminde Nitelikli İnsan Kaynağı Kaybına Yol Açacağı Uyarısı Yapılıyor.
